下令强压，毕竟那时候面对的是朝廷的敌人。

现在提出这些的都是朝廷的百姓，不管他们心底怎么想的，名义上都是文朝子民，强压恐怕影响极大。

片刻后，阎赴眯起眼睛，提笔，开始书写。

“第一，成立教派管理，短期内暂时采取宽容姿态，不干涉，以稳定，但凡事以朝廷政令为限。”

“同时严禁恢复各地教派插手司法，教育和土地等相关政务，凡被发现，一律取缔。”

“第三，扶持各教派内倾向朝廷者，分化其力量。”

写到这，阎赴暂时停下，仔细看了一遍，之前强压是为了文化融合的长期目标，同时淡化教派对当地的影响，削弱反抗的潜在因素。

现在各地经济，财税，司法，教育都掌握在朝廷手里，适当宽容也无不可。

他打算用一代人的时间，通过朝廷的潜移默化去淡化，长时间看，扶持各地的教派反而对文朝管理有好处，至少能安定不同族的百姓对于朝廷的担忧，也能打消有心人可以利用的借口。

教派的问题短时间内算是解决了，接下来是教育问题。

这股新风潮不仅在教派里掀起，教育方面，倡导文字复古也是其中重要的风向标之一。

这才是让阎赴头疼的，因为其中有一小部分，是当地被裹挟的文朝书院弟子，都是当地的少年，未来新一代很有用处，一个处理不好，恐怕会激起难以想象的民变。

他们的诉求听起来合理吗？很合理。

就是一群年轻人要求不能丢掉数千年传承下来的文字和语言，对于朝廷来说，不算什么。

但如果被有心人利用，在这场文化复复古中提上那么一两句，比如之前这个文明多辉煌，还拥有自主之权，后续的导向可就不在朝廷的控制内了。

因此教育的口子不像教派，绝不能开。

阎赴思索着，也看了一眼当前上的奏疏。

罗刹，西域虽然一直都在朝廷的掌控之中，但朝廷推行的和欧罗巴之前的政务差不多，都是用中原文字做为官话，允许当地保留地方语言。

之前朝廷为了解决这个各地官话普及，教育内容不被当地贵族垄断的问题，主动派人在当地修建了文朝书院，还承诺文朝书院毕业，也是当地官吏录取的重要标准。

给了教育资源，给了晋升通道，现在如何将这股风潮按下去？

阎赴想着，不能像教派一样用宽容姿态，这方面不能松口，但也要安抚下